Eğitim yaklaşımımızda akademik kazanımlar kadar duygusal, sosyal ve bedensel gelişimi de bütüncül bir bakış açısıyla ele alırız. Çocukların merak ederek, deneyerek ve oyun yoluyla öğrenmesini destekleriz.
Okulumuzda uygulanan SCAMPER tek bir nesneye yöneltilen düşünme yöntemi serisidir. Bunun için tek bir nesne seçilir ve beyin fırtınası yoluyla bu nesne değiştirilip geliştirilir. Bunun dışında öykü, masal ya da şiirlerde kullanılabilir. Çocukların düşüncelerini geliştirip onların keşif yapmasını cesaretlendirir.
İsmini İtalya'nın ilk kadın doktoru Maria Montessori' den (1870-1952) almıştır. Montessori Yöntemi; çocuk merkezlidir, çocuğun gelişim sürecinde bireysel deneyimler ile öğrenmelerini desteklerken yetişkinler sadece çocuğun önündeki engelleri kaldırarak onların ihtiyaçlarını karşılamaktadırlar.
Bu program da Piaget'in felsefesini temel alarak, çocukların kendi isteklerini yapma, karar verme gibi sorumluluk duygularını pekiştirecek olan programıdır. High/Scope Toplumsal Yararı olarak da çocuklara kazandırdıkları iletişim becerileridir.
1983 yılında Howard Gardner tarafından zekâyı tek ve baskın bir yetenek olarak görmekten ziyade, çeşitli ve özel boyutlardan oluştuğunu öneren bir modeldir. Gardner bilişsel yeteneklerin geniş bir yelpazeden oluştuğunu ve aralarında sadece çok zayıf bir korelasyonun bulunduğunu savunmaktadır. Çoklu zekâ kuramı mantık (matematik) – dil (sözel) zekâlarına önem veren geleneksel okul anlayışından farklı olarak öğrencinin bireysel farklılıklarını göz önüne alarak potansiyelini kullanabilmesini, becerilerinin geliştirilmesini temel alır.
Haftanın 5 günü Anadili İngilizce olan öğretmenimizle yabancı dil programımızı uygulamaktayız. Her yaş grubunun özellik ve gelişim seviyesine göre derslerimizi gerçekleştirmekteyiz.